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洪林:做幸福一生的班主任

——讀四川省職業學校班主任創新能力提升研修班有感
文章來源:川南在線 更新日期:2017/9/6 16:42:48

  走進同濟大學培訓教室,我在授課老師的講臺上看到了“李鳳遐”三個字。我對這三個字有些印象,努力回想,似乎在很多培訓邀請函上看到過李鳳遐這個名字,邀請函中常常還會看到我最熟悉的一個名字——魏書生。工作21年,我沒有聽過魏書生的講座,他的故事倒聽過不少。給我印象最深的是1996年7月剛剛畢業參加工作,我到同學家里玩,偶見書柜里放了兩本嶄新的《魏書生文選》,隨手翻了幾頁,他的成長經歷很感人,對初出茅廬的我而言,很勵志。于是,我央求同學把這兩本書借給我看。后來,這位同學離開了講臺,調到機關上班了,這兩本書就再也沒有還給他了。

  能夠與魏書生出現在同一張培訓會邀請函的授課名師欄,一定有其過人的本領。我沒有聽過魏書生的課,今天有幸有緣來到了李鳳遐老師的課堂,我將好好珍惜。

  一、唱響班主任的幸福

李鳳遐老師唱響《幸福在哪里(班主任版)》(李鳳遐作詞)

  說實在話,如果不是李老師告訴我們自己已經退休8年,還真看不出她已年過花甲。李老師很精神,站上講臺唱起了《幸福在哪里(班主任版)》(作詞:李鳳遐):“幸福在哪里?李老師告訴你,它不在職稱中,也不在論文里。它在教室的歡笑中,它在學生的成長里。啊,幸福,就在那熱愛的情懷里。幸福在哪里?李老師告訴你,它不在榮譽中,也不在獎金里。它在平時的交流中,它在理解的眼神里。啊,幸福,就在那會愛的智慧里。幸福在哪里?李老師告訴你,它不在禮物中,也不在掌聲里。它在身邊的問候中,它在遙遠的祝福里。啊,幸福,就在那被愛的收獲里!”

  二、感悟班主任的幸福

  同樣的話題,不一樣的開場白,不一樣的表現風格帶給大家不一樣的感受:什么也不是,就是草根,就是一線班主任,中國班主任!李老師告訴我們,她一輩子的追求就是:“當一輩子老師,做一輩子班主任;當最好的老師,做最好的班主任!”

李鳳遐老師“當一輩子老師,一輩子班主任”專題講座

  李老師是文化大革命后恢復高考的第一屆大學生。大學畢業后,她放棄了到縣政府從政的機會,一直堅守在教育教學工作的第一線,除了產假,一直擔任班主任,從未因私事請過一天假,從未缺過一堂課。她喜歡教師這一職業,因為喜歡,所以她喜歡學生,喜歡講臺;因為喜歡,所以她愿意付出,愿意吃苦。因為從心底里認同教師職業、熱愛教師職業,李老師把她全部的愛都放在學生身上。只要上課堂看到學生,李老師就興奮,就有激情。她深情地說,“學生是我的孩子更是我的朋友,課堂是我的舞臺更是我的殿堂。”

李鳳遐老師與90后參培班主任馬富才老師傳遞幸福的擁抱

  李老師退休后在學校又帶了兩屆學生,工作了8年。退而不休的她帶著我們分享了自己一輩子唯一做的一件事。30多年的班主任工作,讓她在愛與被愛之間收獲著幸福與快樂,她的笑容沁人心脾,她的愛潤澤心靈。她的狀態,她的激情,她的專一,她的大智慧,在唱響《幸福在哪里》中、在幽默風趣的講課中、在與90后年輕班主任小馬的擁抱中在傳遞!

  三、幸福班主任的維度

  我們都為幸福而來,班主任的幸福在哪里?

  李老師告訴我們:不在職稱中,不在論文里,不在榮譽中,不在獎金里,不在禮物里,不在掌聲中。到底在哪里?李老師用她一輩子的經歷告訴我們,教育要有韌度,需要用心去熱愛;教育要要溫度,需要用心去會愛;只有熱愛和會愛,才會獲得教育的高度,被每一位孩子愛!作為班主任,我們的幸福就在:熱愛的情懷里,會愛的智慧里,被愛的喜悅里。

  李老師還告訴我們:選擇比努力更重要,適合的就是最好的。把當教師和班主任工作看做是自己人生的權利和榮耀!既然選擇了教師職業,我們就要風雨兼程,把它當成事業來追求。是自己的追求,也應該是自己的最愛。因為追求,所以執著!因為熱愛,所以快樂!教育好學生,是人生最有眼光、最幸福、最有價值的聰明選擇!選我所愛,愛我所選。如果愛,就深愛;如不愛,請離開!

  四、幸福班主任的情懷

  如何愛學生?平等是愛的一種情懷。“站到學生中間,忘掉自己是老師,不是刻意在尋找一種感覺,而完全是以一顆童心在心理上和學生相容,是一種真正的師生情。”尊重是愛的一種力量,用“會時舉左手,不會時舉右手”的教育藝術,讓每位學生都感受到老師對他的關注。關注他的心緒,絕不有意、避免無意地傷害其自尊,時時事事注意用自己的行為尊重學生。學生被感動,往往就是從得到尊重的那一刻開始的。理解是愛的一種溫度。人生的每個階段都有該做的事,我們不必擔憂,造船等水,守望花開。寬容的愛是一種魅力。

李鳳遐老師課堂案例分享與現場采訪

  忠言不逆耳,良藥不苦口。學校原本就是一個允許犯錯誤的地方,學生如果不犯錯誤,或許他不用來學校。包容他的錯誤,愛,就愛他的全部。信任是愛的一種激勵。信任也是一種尊重,給學生信任,他會給你驚喜。自律是愛的一種影響。最好的管理是示范,嚴以律己,寬以待人。我們還需要一流的課堂教學。做一名讓學生喜歡的老師,充滿激情、語言生動、平等交流,適時給予他們啟迪并經常反思自己、心中始終有學生。

  五、幸福班主任的魅力

  馬可連柯說過:“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術。”我們需要成為一個具有獨特魅力的老師,和學生談一場忘我的“戀愛”。或許你會思考,如何做個好班主任,而李老師用一輩子在詮釋。把每一堂課打造成公開課,不誤人子弟,不放棄、不歧視任何一個學生。春風化雨,潤物無聲,有些事情就成了自然而然和必然。李老師只有“十八歲”,花一樣的年齡,水一樣的人生。李老師健康的"生命態",收獲一輩子的幸福和感動,是桃李芬芳。她的微笑如春風,如細雨!

  要想身體好,班主任當到老。做個簡單、快樂、幸福的班主任,何樂而不為?古稀之年,在她臉上看到的不是歲月無情的滄桑,而是對生活的熱愛,對幸福的追求,洋溢的是幸福微笑,傳遞的是甜蜜歌聲!她的幽默,睿智,率真,大愛應該在祖國大地傳播。

  “我不在乎你的過去,我更關心你的現在和未來。你是我心中的天使,我會看著你慢慢成長。”我有理由和信心,把平凡和責任完美地結合在一起,就是不平凡的一生。(洪林)

編輯:成欣     

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